Programm zur Zustandserhebung und Datenerfassung des britischen Bildungsministeriums

Unsere Rolle umfasste das Programmmanagement, die Qualitätssicherung, die Entwicklung von Investitionsmodellen, die technische Leitung, die Aufrechterhaltung der technischen Standards und die Überwachung der Leistung der vier beauftragten Vermessungsunternehmen, und das alles in enger Zusammenarbeit mit dem DfE.

Es war keine einfache Aufgabe, aber in weniger als drei Monaten hatten wir die betriebliche Struktur geschaffen und die ersten 200 Gutachter*innen und Ingenieur*innen geschult, um das Vermessungsprogramm zu starten. Wir hatten außerdem eine Pilotstudie durchgeführt und die IT-Anwendung eingeführt, die die Datenerhebung, Analyse und Berichterstattung unterstützen sollte.

Diese Basisarbeit ebnete den Weg für die nächsten drei Jahre, in denen Daten über den baulichen Zustand von mehr als 22.000 Schulen im ganzen Land gesammelt wurden. In der Hochphase des Programms wurden jeden Monat mehr als 1.100 Schulen begutachtet. Ein Team von mehr als 520 Gutachter*innen und Ingenieur*innen konzentrierte sich dabei auf die Bereitstellung einer soliden und zuverlässigen Datenbasis, um das DfE bei seiner Entscheidungsfindung zu unterstützen.

Die Reaktion der Schulen und das positive Engagement anderer wichtiger Beteiligter unterstreichen den Erfolg des Programms weiter. Über 1.400 Schulen haben offiziell auf eine Bitte um Feedback geantwortet. 89 % gaben eine positive bis neutrale Bewertung ab.

Für über 8 Millionen Kinder ist jetzt sichergestellt, dass sie in der bestmöglichen Umgebung lernen und ihr Potenzial voll ausschöpfen können.